سخن نخست...
قرآن آموزان عزیز و بازدیدکنندگان گرانقدر در آینده نزدیک فعالیت های مجازی قرآنی را در این سایت شاهد خواهیم بود.
منو
سنجش دیدگاهها
اوقات شرعی
گفتگوی زنده
گروه اخبار و مطالب سایت
دوره دو روزه اخلاق در قرآن و لزوم آشنايي مربيان با ترجمه و مفاهيم قرآن كريم با حضور مفسر گرانقدر استاد ابوالفضل بهرام پور برگزار گرديد.اين دوره كه با استقبال بيش از 300 نفر از مربيان مهد قرآن و مربيان طرح صالحين ناحيه سپاه مياندوآب در حسينيه مهد قرآن برگزار شد ، استاد بهرام پور ضمن برشماري آثار و بركات عمل به دستورات و فرامين انسان ساز كلام وحي برلزوم مسلح شدن مربيان و مروجين كلام وحي به علوم قرآني در مقابل هجوم فرقه هاي منحرف از جمله وهابيت تاكيد كردند و افزودند كه امروزه مشكل بزرگ جهان اسلام تبليغ و ترويج افكار فرقه ضاله وهابيت مي باشد كه اين فرقه نه تنها با تشيع بلكه با تمامي اعتقادات جهان اسلام چه شيعه و چه سني به مبارزه برخاسته و همه اينها توطئه هاي دشمنان اسلام و استعمارگران است. ايشان با ابراز انتقاد از عملكرد صدا و سيما از اين رسانه ملي خواست كه با دعوت از علما و متفكرين اسلامي و آگاهي دادن به قشر جوان و فرهيخته كشور توطئه هاي اين فرقه منحرف را نقش بر آب كنند.
لازم به ذكر است اين دوره به مدت 2 روز در روزهاي پنج شنبه و جمعه8و9 بهمن ماه سال جاري برگزار شد.
علاقمندان مي توانند سي دي صوتي سخنراني استاد بهرام پور را از موسسه مهد قرآن كريم تهيه فرمايند.
دوره ی روشهاي عمومي مشاوره و مخاطب شناسي با حضور حجت الاسلام والمسلمين استادارجمندي از اساتيد دانشگاه اروميه برگزار شد در اين دوره كه 100 نفر از مربيان مهد قرآن و همچنين 150 نفر از مربيان طرح صالحين حضور داشتند استاد ارجمندي ضمن بيان ضرورت يادگيري روشهاي عمومي مشاوره ،براي مربيان روشهاي مخاطب شناسي را با روشهاي نوين تدريس نمودند.
ايشات در ادامه با بيان اينكه مربيان بايد زمان شناس باشند، بر بالا بردن بصيرت و معرفت مربيان و قرآن آموزان تاكيد نمودند.
همچنين استاد ارجمندي در آينده ای نزديك ،در هر دو هفته يك روز جهت راه اندازي اتاق مشاوره در مهد قرآن مياندوآب حضور بهم خواهند رساند.
همزمان با دهه اول محرم الحرام ايام شهادت
حضرت اباعبدالله الحسين(عليه السلام) موسسه
مهد قرآن كريم با همكاري دارالقرآن حضرت امام خميني (ره) مديريت آموزش و پرورش شهرستان
مياندوآب در اقدامي بي سابقه اقدام به برگزاري سلسله همايش هاي قرآن و حماسه حسيني نمود، اين
همايش ها به مدت يك هفته و با حضور حدود
3700 نفر از دانش آموزان مدارس راهنمايي معلم، 22 بهمن، رجايي، فرزانگان، شاهد دخترانه
و پسرانه، سميه، زينب و كوثر و مدارس متوسطه بنت الهدي، تيزهوشان پسرانه و دخترانه،
نمونه نماز و غير انتفاعي الزهرا(س) به شرح زير برگزار گرديد.
يك دوره تخصصي ويژه مربيان مهد قرآن مياندوآب و مربيان پيش دبستاني آموزش و پرورش به مدت 2 روز در دو نوبت صبح و بعد از ظهر در محل حسينيه مهد قرآن مياندوآب و با حضور استاد مهديزاده برگزار گرديد.
اين دوره با استقبال 150 نفر از مربيان با هدف آشنايي با مفاهيم كاربردي و شيوه هاي جديد آموزش كودكان پيش دبستاني برگزار شد. از جمله مباحث آن مي توان به موضوعاتي چون شيوه هاي مديريت كلاس، بهره گيري از تكنولوژي آموزشي و هنري، شيوه هاي موثر واحد كار نويسي، مهارت هاي خوب ديدن و خوب شنيدن، خلاقيت، ارزشيابي،كارگاه هاي آموزشي و ... اشاره كرد.
استاد در يك جلسه 2 ساعته نيز ديداري با اولياي مهد هاي شكوفه و نونهالان مهد قرآن داشتند كه ضمن تشريح مسئوليت هاي اولياء در قبال تربيت قرآني فرزندانشان به سوالات آنها نیز پاسخ دادند.
لازم به ذكر است استاد مهديزاده از كارشناسان مجرب وزارت آموزش و پرورش مي باشند كه با 50 سال سابقه آموزشي در شهرهاي قم و تهران به تدريس و ديگر فعاليت هاي تحقيقاتي و پژوهشي مشغول میباشند.
به لطف الهی کارگاه قرائت قرآن کریم با حضور یکی از قاریان ممتاز ،جهت آموزش علاقمندان به رشته قرائت قرآن کریم در مهد قرآن میاندوآب راه اندازی گردید. این کارگاه که هفته ای دو جلسه خواهد بود، علاقمندان ضمن آشنایی با مبانی صوت و لحن بصورت عملی به تلاوت قرآن می پردازند و استاد مربوطه اشکالات آنها را بررسی می نماید.
لازم به ذکر است که بزودی آموزش صوت و لحن قرآن کریم از طریق سایت مهد قرآن افتتاح خواهد شد تا عزیزانی که به هر طریق امکان حضور در این کارگاه را ندارند بتوانند از این طریق به آموزش صوت و لحن و ترتیل قرآن کریم بپردازند.
در نشست اصحاب فرهنگ و هنر شهرستان میاندوآب با اعضای مهد قرآن عنوان شد.
نماينده ولی فقيه در شهرستان مياندوآب درجمع هنر مندان ومسولين شهرستان گفت هدف ارسال انبيا وارسال كتب آسمانی برای متقی نمودن انسانهاست
محمد جوادقهرمانی بابيان اينكه درسايه تقوا انسانها به يكدلی ومحبت دست می يابند،فلسفه ماه مبارك رمضان را تمرين وتقويت تقوا،به عنوان ذخيره ومنبع خيروپاكی ها دانست وادامه داد،وجود مشكلات اجتماعی وروانی انسانها درنبود وياضعف تقوای آنان است
امام جمعه مياندوآب درسومين نشست هنرمندان با مسوولين شهرستان مياندوآب كه در حسينيه موسسه موسسه مهد قرآن كريم برگزار شد،باذكر اهميت قرائت قرآن وتوجه هرچه بيشتر آن در ماه مبارك رمضان جهت بهره مندی از آن معجزه عظيم الهی ادامه داد ،قرآن درهمه زمينه هايی كه درآن وجود دارد با هنرمندی به بحث پرداخته پرداخته است.
ايشان در پايان ظريف ترين هنرها را ، هنر قرآن دانست وافزود هنرمندان با توجه به رشته های تخصصی خود ،بايد نتيجه هنرشان به ورد واحد كه خداشناسی ختم شود
امام جمعه مياندوآب درسومين نشست هنرمندان با مسوولين شهرستان مياندوآب كه در حسينيه موسسه موسسه مهد قرآن كريم برگزار شد،باذكر اهميت قرائت قرآن وتوجه هرچه بيشتر آن در ماه مبارك رمضان جهت بهره مندی از آن معجزه عظيم الهی ادامه داد ،قرآن درهمه زمينه هايی كه درآن وجود دارد با هنرمندی به بحث پرداخته پرداخته است.
ايشان در پايان ظريف ترين هنرها را ، هنر قرآن دانست وافزود هنرمندان با توجه به رشته های تخصصی خود ،بايد نتيجه هنرشان به ورد واحد كه خداشناسی ختم شود
فرماندار شهرستان میاندوآب:
شاکریم برای خدا،چون مخلوقات اوییم،شاکریم ماراجزو مخلوقاتی که دارای شعور و قدرت نطق است،قرار داد،در کره زمین که تنها کره هوشمند است قرار داد،شاکریم،در حالیکه انسانها دارای افکار متفاوت و فرهنگهای گوناگون هستند ما را در کشور ایران و فرهنگ ناب اسلام،افریده است.کشور ایران از نظر پیشینه وتاریخ،سابقه روشن و درخشانی دارد.شاکریم ما را جزو ولایتمداران جای داده است،شکرگذار پروردگار عالمیان هستیم که در جامعه ای که افراد برای نشر فرهنگ والا و زیبای اسلام ناب محمدی در هر تخصص و رشته ی هنری تلاش می کنند،ما نیز در خدمت این فعالیت ها هستیم.
ایشان در ادامه با توجه به الگوهای فرهنگی و هنری بالقوه هنرمندان شهرستان میاندواب ادامه داد((سرامد هر هنری قران است والحمدلله فعالیت های موسسه مهد قران کریم شهرستان میاندواب در استان و منطقه بی نظیراست))
سودبر از فعالان عرصه هنر تئاتر:پیشنهادبه موسسه مهد قران:
با تجلیل از تلاش وفعالیت های چشمگیر موسسه مهد قران تاثیر ان درشهرستان جهت استفاده بیشتر افراد .بخصوص سالمندان وکودکان ازقران تدریس وترجمه ان به زبان ترکی انجام شود که مطابه بازبان ولهجه اذر باشد وامادگی انجمن تئاتر شهرستان را جهت همکاری و همیاری باگروه نمایش مهد قران را اعلام کرد
در پايان اين مراسم به چند نفر از فعال ترين انجمن های هنری جوايزی از طرف اداره فرهنگ وارشاد شهرستان اهدا شد.
به حول و قوه الهی دوره مکتب القرآن ویژه مربیان پیش دبستانی در محل ساختمان مرکزی مهد قرآن میاندوآب برگزار گردید. در این دوره که بیش از 60 نفر از مربیان پیش دبستانی شهرستان در آن حضور داشتند در مدت 6 روز آموزشهای لازم را در باره آموزش قرآن نونهالان را زیر نظر اساتید مجرب استان، استادان علی میرزالو، جنگلی و سرکار خانم موسوی فرا گرفتند لازم به ذکر است که بعد از اتمام دوره و برگزاری آزمون پایانی به شرکت کنندگان مدرک پایان دوره تخصصی آموزش پیش دبستانی اعطاء خواهد شد.
استاد مهدی صبوحی:
بايد هر فعاليتي كه در راستاي قرآن پژوهي يا ... انجام مي گيرد، مورد ارزيابي ، آسيب شناسي و قدرت يابي قرار گيرد.
استاد مهدی صبوحی از اساتید بنام و ممتاز جامعه قرآنی کشور می باشند که چندی پیش در یک دوره 20 روزه تدبر در قرآن کریم ویژه نوجوانان در موسسه مهد قرآن و عترت شهرستان میاندوآب در خدمت این استاد عزیز یودیم، فرصتی دست داد تا با این استاد عزیز در یک گپ ساده و صمیمی مصاحبه ای را انجام دهیم :
- استاد ضمن عرض سلام و خیر مقدم به محضر حضرتعالی لطفا خودتون رو معرفي بفرمائيد (همراه با رشته تخصصي قرآني تون)؟
سلام عليكم
من مهدي صبوحي طسوجي – معلم بازنشسته - رشته ي تحصيلي ام با علوم قرآني همخواني ندارد – در حال حاضر در كارگاه تخصصي تدبر قرآن كريم،در كنار اساتيد پژوهشگرتلمذمي كنم و اميدوارم خداي متعالي توفيق يادگيري ،تعليم و عمل به آنچه مي آموزم را به حقير عنايت فرمايد .
- استاد لطفا به ما بفرمائید که چرا برخی از قرآن بهره نمی برند؟
چون قرآن براي سطوح مختلف سني مناسب سازي نشده ، اين در است قرآن اين ژرفا و استعداد را تا حد شگرفي داراست.مثل كتاب رياضي درسي : در كلاس اول ابتدايي سطحي از رياضي تدريس مي شود در كلاس دوم همان مباني با غلظت بيشتر... و الي آخر.
- دلايل مهمي كه به بهره گيري ما از قرآن آسيب مي زند، چيست؟
بيشتر طرفداران قرآن حول محور قرائت ، صوت و لحن و... جمع شده اند به این معني كه در قرائت و صوت و لحن كسي به مفهوم بايد ها و نبايد ها كار ندارند ولي در تدبر با فهم معارف معاني پيوسته بايد با قوانين و دستورات ديني انس گرفت و چنين حركتي طبيعتاً عمل را در پي خواهد داشت لذا يك نسبت منطقي و معقول بين قرائت ، تجويد ... برقرار نيست.
- انس با قرآن و تدبر در قرآن از ديد شما چيست و چگونه مي توان به آن دست يافت؟
انس با قرآن هم پيشنياز تدبر و هم مكمل و ارتقاء دهنده ي آن به حساب مي آيد.تدبر با واژه هاي تعقل، تفكرو... متفاوت است.تدبر يعني فهم حكمت پشت سر هم چيدن آيات در يك سوره كه تابع قواعد فني و علمي است كه از طريق روش پژوهشی در رابطه ي بين آيات ، متخصصين امربه آن دست مي يابند كه بايد به تدريج براي سطوح مختلف و مقاطع سني مناسب سازي گردد.
- شناخت آسيب ها در فعاليت هاي قرآني مستلزم چيست؟
بايد هر فعاليتي كه در راستاي قرآن پژوهي يا... انجام مي گيرد مورد ارزيابي، آسيب شناسي و قوت يابي قرار گیرد.اينكه صرفاً عده اي بي توجه به بازدهي يك فعاليتي، آنرا مصراً ادامه بدهند و نخواهند در مسير، روند فعاليتشان را مورد كنترل قرار دهند، آسيب ها كشف و رفع نخواهد گرديد.
- مشكل بزرگ جامعه قرآني چيست؟
نگاه جامعه به قرآن عمدتاً به عنوان يك كتاب مقدس و آسماني است كه بايد مورد تكريم قرار گيرد. چون به اين موضوع در قرنها و سالهاي متمادي پرداخت شده و هنوز هم ادامه دارد، كسي به قرآن به عنوان كتاب راهنماي انسانها نمي نگرد و اصلا توان فهميدنش را هم نمي داند لذا به قرائت ، به عنوان ثواب مي پردازد و در نتيجه از فهم آن كه امري واجب است احساس بي نيازي مي كند.
- ميزان كاربردي بودن پژوهشها و تحقيقات قرآني صورت گرفته از سوي محققان به چه ميزان بوده و آيا به فهم آيات قرآن توسط جامعه كمك كرده است ؟
بطور طبيعي هر پژوهش و تحقيقي ، چنانچه با هدف والاي كشف معاني و معارف قرآني صورت بگيرد مفيد است اما اينكه تا چه حد كاربردي شده اند ، حداقل بنده بي اطلاعم.
- جايگاه قرآن در سرانه مطالعه كشور چيست؟
متأسفانه جايگاه قرآن در سرانه مطالعه به عنوان قرائت ساده ، تند ، سريع ، زود حدود 70% ولي جايگاه قرآن در سرانه مطالعه به عنوان قرائت و تداوم بخشي آن تا حد انس گرفتن و سپس به مراحل فهم و معارف قرآني رسيدن 5 % و به نظر بنده ،عمل به دستورات قرآني1% است.
- قرائت ، ترتيل و حفظ قرآن كريم چه ميزان به تدبر در قرآن كريم كمك مي كند؟
قرائت و ترتيل پيش نياز تدبرند ولي حفظ چنانچه بعد طي مرحله تدبر انجام بپذيرد و توأم با فهم معاني و معارف بلند و حكمت قرآني باشد به نوبه ي خود كار بسيار ارزشمندي خواهد بود.
- در اين مدتي كه درمؤسسه مهد قرآن مياندوآب بوديد لطفاً نظرتان راجع به فعاليتهاي اين مؤسسه را بيان كنيد؟
متأسفانه در اين مدت توفيق پيدا نكردم كه از گستره و روند فعاليتهاي مهد اطلاع پيدا كنم. اما انصافاً و در مقايسه با ساير مراكز فعال در زمينه ي قرآني از حركتي توأم با انگيزه ، اخلاق محوري ، داراي خيزش قابل توجه برخوردار است.و عموماً نيروهاي فعال در اين مهد، از كمالات اخلاقي و معنوي دوست داشتني برخوردارند كه همين مسئله مي تواند مهد را تا سطح خيلي بالا و مطرح در كشور و به درخواست پروردگار متعالي در سطح جهان اسلام ارتقاء دهد.
بايد هر فعاليتي كه در راستاي قرآن پژوهي يا ... انجام مي گيرد، مورد ارزيابي ، آسيب شناسي و قدرت يابي قرار گيرد.
استاد مهدی صبوحی از اساتید بنام و ممتاز جامعه قرآنی کشور می باشند که چندی پیش در یک دوره 20 روزه تدبر در قرآن کریم ویژه نوجوانان در موسسه مهد قرآن و عترت شهرستان میاندوآب در خدمت این استاد عزیز یودیم، فرصتی دست داد تا با این استاد عزیز در یک گپ ساده و صمیمی مصاحبه ای را انجام دهیم :
- استاد ضمن عرض سلام و خیر مقدم به محضر حضرتعالی لطفا خودتون رو معرفي بفرمائيد (همراه با رشته تخصصي قرآني تون)؟
سلام عليكم
من مهدي صبوحي طسوجي – معلم بازنشسته - رشته ي تحصيلي ام با علوم قرآني همخواني ندارد – در حال حاضر در كارگاه تخصصي تدبر قرآن كريم،در كنار اساتيد پژوهشگرتلمذمي كنم و اميدوارم خداي متعالي توفيق يادگيري ،تعليم و عمل به آنچه مي آموزم را به حقير عنايت فرمايد .
- استاد لطفا به ما بفرمائید که چرا برخی از قرآن بهره نمی برند؟
چون قرآن براي سطوح مختلف سني مناسب سازي نشده ، اين در است قرآن اين ژرفا و استعداد را تا حد شگرفي داراست.مثل كتاب رياضي درسي : در كلاس اول ابتدايي سطحي از رياضي تدريس مي شود در كلاس دوم همان مباني با غلظت بيشتر... و الي آخر.
مثال ديگر: عده اي در دريا شنا مي كنند، هر كدام در فواصل مختلف و اعماق متفاوت شنا مي كنند ، اكما در نهايت همه شنا كرده اند و از دريا لذت برده اند.ما فقط قرائت را از كلاس اول شروع مي كنيم كه بايد همه ي مفاهيم و معارف موجود به تناسب ظرفيت هاي مناسب سازي و تعليم داده شود.
دليل: يك دختر نه ساله و يك پسر 15 ساله به هنگام بلوغ بايد مقي به انجام همه ي تكاليف ديني باشند. درست به همان اندازه اي كه يك فرد 80 ساله بايد مقيد باشند.اگر دختر 9 ساله از قبل آمالدگي پيدا نكرده باشد به دريافت و فهم بينش هاي اعتقادي نرسيده باشد چگونه خواهد توانست به عنوان يك مسلمان، بندگي كند. پس ضرورت دارد كه قرآن براي مقاطع و حتي سنين مختلف مناسب سازي شود تا بتوان از آن بهره برد.
دليل: يك دختر نه ساله و يك پسر 15 ساله به هنگام بلوغ بايد مقي به انجام همه ي تكاليف ديني باشند. درست به همان اندازه اي كه يك فرد 80 ساله بايد مقيد باشند.اگر دختر 9 ساله از قبل آمالدگي پيدا نكرده باشد به دريافت و فهم بينش هاي اعتقادي نرسيده باشد چگونه خواهد توانست به عنوان يك مسلمان، بندگي كند. پس ضرورت دارد كه قرآن براي مقاطع و حتي سنين مختلف مناسب سازي شود تا بتوان از آن بهره برد.
- دلايل مهمي كه به بهره گيري ما از قرآن آسيب مي زند، چيست؟
بيشتر طرفداران قرآن حول محور قرائت ، صوت و لحن و... جمع شده اند به این معني كه در قرائت و صوت و لحن كسي به مفهوم بايد ها و نبايد ها كار ندارند ولي در تدبر با فهم معارف معاني پيوسته بايد با قوانين و دستورات ديني انس گرفت و چنين حركتي طبيعتاً عمل را در پي خواهد داشت لذا يك نسبت منطقي و معقول بين قرائت ، تجويد ... برقرار نيست.
- انس با قرآن و تدبر در قرآن از ديد شما چيست و چگونه مي توان به آن دست يافت؟
انس با قرآن هم پيشنياز تدبر و هم مكمل و ارتقاء دهنده ي آن به حساب مي آيد.تدبر با واژه هاي تعقل، تفكرو... متفاوت است.تدبر يعني فهم حكمت پشت سر هم چيدن آيات در يك سوره كه تابع قواعد فني و علمي است كه از طريق روش پژوهشی در رابطه ي بين آيات ، متخصصين امربه آن دست مي يابند كه بايد به تدريج براي سطوح مختلف و مقاطع سني مناسب سازي گردد.
- شناخت آسيب ها در فعاليت هاي قرآني مستلزم چيست؟
بايد هر فعاليتي كه در راستاي قرآن پژوهي يا... انجام مي گيرد مورد ارزيابي، آسيب شناسي و قوت يابي قرار گیرد.اينكه صرفاً عده اي بي توجه به بازدهي يك فعاليتي، آنرا مصراً ادامه بدهند و نخواهند در مسير، روند فعاليتشان را مورد كنترل قرار دهند، آسيب ها كشف و رفع نخواهد گرديد.
- مشكل بزرگ جامعه قرآني چيست؟
نگاه جامعه به قرآن عمدتاً به عنوان يك كتاب مقدس و آسماني است كه بايد مورد تكريم قرار گيرد. چون به اين موضوع در قرنها و سالهاي متمادي پرداخت شده و هنوز هم ادامه دارد، كسي به قرآن به عنوان كتاب راهنماي انسانها نمي نگرد و اصلا توان فهميدنش را هم نمي داند لذا به قرائت ، به عنوان ثواب مي پردازد و در نتيجه از فهم آن كه امري واجب است احساس بي نيازي مي كند.
- ميزان كاربردي بودن پژوهشها و تحقيقات قرآني صورت گرفته از سوي محققان به چه ميزان بوده و آيا به فهم آيات قرآن توسط جامعه كمك كرده است ؟
بطور طبيعي هر پژوهش و تحقيقي ، چنانچه با هدف والاي كشف معاني و معارف قرآني صورت بگيرد مفيد است اما اينكه تا چه حد كاربردي شده اند ، حداقل بنده بي اطلاعم.
- جايگاه قرآن در سرانه مطالعه كشور چيست؟
متأسفانه جايگاه قرآن در سرانه مطالعه به عنوان قرائت ساده ، تند ، سريع ، زود حدود 70% ولي جايگاه قرآن در سرانه مطالعه به عنوان قرائت و تداوم بخشي آن تا حد انس گرفتن و سپس به مراحل فهم و معارف قرآني رسيدن 5 % و به نظر بنده ،عمل به دستورات قرآني1% است.
- قرائت ، ترتيل و حفظ قرآن كريم چه ميزان به تدبر در قرآن كريم كمك مي كند؟
قرائت و ترتيل پيش نياز تدبرند ولي حفظ چنانچه بعد طي مرحله تدبر انجام بپذيرد و توأم با فهم معاني و معارف بلند و حكمت قرآني باشد به نوبه ي خود كار بسيار ارزشمندي خواهد بود.
- در اين مدتي كه درمؤسسه مهد قرآن مياندوآب بوديد لطفاً نظرتان راجع به فعاليتهاي اين مؤسسه را بيان كنيد؟
متأسفانه در اين مدت توفيق پيدا نكردم كه از گستره و روند فعاليتهاي مهد اطلاع پيدا كنم. اما انصافاً و در مقايسه با ساير مراكز فعال در زمينه ي قرآني از حركتي توأم با انگيزه ، اخلاق محوري ، داراي خيزش قابل توجه برخوردار است.و عموماً نيروهاي فعال در اين مهد، از كمالات اخلاقي و معنوي دوست داشتني برخوردارند كه همين مسئله مي تواند مهد را تا سطح خيلي بالا و مطرح در كشور و به درخواست پروردگار متعالي در سطح جهان اسلام ارتقاء دهد.
به حول و قوه الهی مسابقه حفظ قرآن کریم ویژه کلاسهای مهد قرآن و عترت میاندوآب برگزار گردید در این مسابقه که با استقبال کم نظیر حفاظ این موسسه همراه بود شرکت کنندگان در یک فضای معنوی به رقابت با یکدیگر پرداختند و از نفرات برتر این دوره از مسابقات با جوایز نفیسی از سوی مدیریت موسسه تجلیل به عمل آمد. در این دوره از مسابقات آقایان احسان حضرت زاده، بابک نصرتی،سید محمد حسینی، حسان دانشمند،مهدی باقری و امین وکیل زاده حایز رتبه های برتر شدند. از نکات قابل توجه این دوره از مسابقات تجلیل از کوچکترین شرکت کننده در این مسابقه جناب آقای محمد امینی حافظ 7 ساله بود.
لازم به ذکر است که این مسابقات همه ساله به منظور آمادگی و ایجاد رقابت در بین حفاظ این موسسه برگزار می گردد.
